A pénz barát vagy ellenség
Polgári társulásunk május 19-én sem tétlenkedett, és újabb beszélgetőest keretén belül a Pénz barát, vagy ellenség témát boncolgatta két férfi beszélgetőtárssal, Rajkovics Péter és Hlubík Attila közgazdászokkal. Péter gazdasági elemző is, de diákoknak előadásokat is tart olyan alap gazdasági ismeretekről, amelyeket kellene hogy ismerjenek(bruttó, nettó bér, minimálbér, mennyit keres ma egy kezdő...) Érdekesnek bizonyult Peti tapasztalata, hogy a diákok szerint 3 ezer eurót is meg tudnának keresni, és kezdőként ezer eurós fizetésre számítanak. Kitértünk arra is, hogy tudatosabban kellene a pénzzel és a hitelekkel bánni, bár Attila úgy látja ebben is fejlődünk. Önismereti csoportmunka
Az önismeret az életünk minden területére hat: hiánya számos problémára, elakadásra vezethető vissza.
Bartalos Tóth Iveta és Mészáros Krisztina vezette foglalkozás elindítja a résztvevőket önmaguk felé, őszintén, empátiával. Az önszeretet fogalmát nem csak elméletben, de a valóságban is megtapasztalhatják!
Mindennek az alapja az elfogadás, elengedés! De hogyan is működik? Mit kell érte tenni?
Túlterhelt gyerekek, avagy teher alatt nő a pálma?
A márciusi klubest témája a Túlterhelt gyerekek, avagy teher alatt nő a pálma? volt. Ezúttal négy beszélgetőtársunk is volt, így Ivetával együtt hatan próbáltuk átgondolni gyermekeink oktatásának jelenét és jövőjét, iskolán kívüli foglalkozások problematikáját. Nagy Regina szülőként mesélt azokról a negatívnak számító tapasztalatairól, amelyek fiát és őt is érik. Zemes Szilvia pedagógus megnyugtatott bennünket, hogy van kiút, mégpedig a tanárok sok mindenről dönthetnek, a tananyag átadásának módja személyes és igazgatói döntés is. Sok éves tapasztalata, szülőként is, megtanította vele, hogy a diákokhoz egyéni hozzáállás szükségeltetik, ez a legideálisabb, ám a pedagógus részéről plusz munkát és feladatokat igénylő folyamat. Horváth Molnár Andrea pszichológus mesélt arról, hogy a tanácsadóban, ahol ő maga dolgozik már nemcsak kisgyerekekkel mennek a szülők, hanem bizony pályaválasztás előtt álló diákokkal is, mert nem tudják, merre induljanak, elveszettek és nem ismerik képességeiket, határaikat sem. Kihangsúlyozta, hogy a legfontosabb, hogy a szülő ne erőltesse a gyermekre a plusz iskolán kívüli tevékenységeket, hacsak azt nem akarja a diák. Janics Ildikó gyógypedagógus is hasonlóan vélekedik. Fontosnak tartja szülők részéről a tudatos feladatvállalást, hogy ne csak az iskolával szemben legyenek elvárásaik. Ildikó mesélt a tapasztalatáról miszerint a legtöbb pedagógus, akivel együttműködött, nagyon is nyitott a problémamegoldásra, és a gyerek fejlődését tartják szem előtt.
Nyitott és őszinte beszélgetés zajlott újra, sok aspektust körbejáró. A problémák mellett a megoldásokat is kerestük, a gyerekközpontú elvről, a pedagógusi és szülői felelősségről is szóltunk.
Újrakezdők!
Létezik olyan, hogy újraKezdés? S ha igen, mikor döntünk úgy, hogy belevágunk? Kényszer kell hozzá mindenképp? Ki hogyan kezdte újra az élete egy- egy területét, gondolva itt a szakmára, magánéletre?
Ki meri vállalni nyíltan és merészen, hogy az ő életében milyen nehézségekkel kellett szembenézni, vagy mi vezetett egy megszokott életvitel feladásához, megváltoztatásához?! Az ÚJRAKEZDÉSHEZ! Sokan azt hiszik ez könnyű, mert más és új, de ha benne vannak a folyamatban döbbennek rá milyen akadályokba ütköznek, akár önmagukban is!
Kerestük a választ, és megkérdeztük Benes Tarr Csillát, Molnár Ildikót és Szevecsek Krisztinát. Mindhárman másképp kezdtek újra, de a véleményük megegyezett. Nem bánták meg! Hiszen az önismeretük mélyült el, nyitottabbak lettek a világ felé és türelmesebbek.
